Руководитель образовательной организации дополнительного образования. Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС: управление деятельностью и развитием организации. «Менеджер в образовании»

Руководитель образовательной организации дополнительного образования играет ключевую роль в успешной деятельности учебного заведения. Он координирует развитие организации, отвечает за финансовое состояние, качество образовательных программ и внедрение инноваций.

Чтобы эффективно управлять образовательной организацией, руководителю необходимо иметь знания в области экономики, психологии и социологии. Важно уметь принимать управленческие решения, основываясь на методах анализа и оценки.

Программа профессиональной переподготовки для руководителей образовательных организаций дополнительного образования направлена на обучение слушателей эффективным методам управления. По окончании курса участники смогут глубже понимать особенности работы образовательных учреждений и применять новые знания на практике.

Основные задачи программы:

• Основы законодательства в сфере дополнительного образования.
• Психология и социология в управлении образовательной организацией. Управление как способ организации совместной деятельности людей.
• Содержание, виды, специфика социального управления.
• Психологические факторы управленческой деятельности: личностные качества руководителя и подчиненных, взаимодействие между сотрудниками, атмосфера в коллективе и особенности процесса принятия решений.
• Социология управления: формальное и стихийное поведение людей, построение неформальных отношений, стиль руководства и механизмы мотивации подчиненных, ценности и нормы коллективного поведения.
• Организационное поведение. Причины и факторы поведения людей в организации.
• Специфика организационного поведения: организационная культура, корпоративная культура, организационное развитие.
• Методы исследования организационного поведения.
• Экономика образовательных организаций.
• Методы принятия управленческих решений.
• Декомпозиция — сложная проблема разбивается на простые вопросы.
• Диагностика — выявление наиболее важных вопросов для их первоочередного решения.
• Экспертиза.
• Психологические методы: «мозговой штурм», «разложение на части», «принудительные взаимосвязи» и другие.
• Метод Дельфи — индивидуальные анонимные опросы.
• Управление проектами и инновациями, развитием, финансами и качеством в образовательных организациях дополнительного образования.
• Маркетинг в сфере образования.
• Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).