Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

Нейропсихологическая помощь детям с нарушениями высших когнитивных функций играет важную роль в их развитии и адаптации. Нейропсихолог проводит диагностику и разрабатывает индивидуальные программы, учитывая особенности каждого ребенка.

Квалификация и опыт специалиста имеют большое значение, так как от этого зависит эффективность оказанной помощи. Чем раньше будут выявлены проблемы и поставлен диагноз, тем быстрее можно начать коррекционные мероприятия.

Цель программы нейропсихологической помощи – помочь ребенку развить его потенциал и преодолеть трудности, связанные с нарушениями когнитивных функций. Знания основ нейропсихологии и диагностики помогут родителям и педагогам лучше понять потребности детей с такими нарушениями.

Основные задачи программы:

• Изучение общепрофессиональных дисциплин:

• общая и детская психология;
• психология развития и возрастная психология;
• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• основы психологического консультирования;
• психодиагностика.

• Изучение специальных дисциплин:

• дифференциальная психология, психология индивидуальных различий;
• структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность;
• введение в нейропсихологию детского возраста;
• структурно-функциональное созревание головного мозга;
• формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития высших психических функций;
• нарушения высших психических функций у детей в результате органических повреждений мозга;
• общие положения нейропсихологической диагностики и консультирования в детском возрасте;
• сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем у детей;
• диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем у детей;
• нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей;
• нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь;
• клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА);
• особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА);
• клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР);
• нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития;
• клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО);
• особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью;
• синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ);
• особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ.