Специфика обучения русскому языку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС
Повышение квалификации по программе
Специфика обучения русскому языку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС
Повышение квалификации по программе
Специфика обучения русскому языку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС
Время обучения
160 ч.
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Получаемый документ
Удостоверение о повышении квалификации
Уровень образования
Специалисты со средним профессиональным образованием, бакалавры, специалисты с высшим профессиональным образованием, магистры
Образовательная программа для детей с умственной отсталостью является важным инструментом в их развитии. Она разрабатывается с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, чтобы помочь преодолеть трудности, связанные с их состоянием.
Программа обучения русскому языку включает коррекционное и практическое направление. Педагоги работают над исправлением недостатков в речи ребенка, формируют речь как средство общения и облегчают адаптацию после окончания школы.
Цель данной программы — обучить слушателей методам организации образования для детей с умственной отсталостью, методике преподавания русского языка, организации уроков и другим важным аспектам. Это необходимо для обеспечения качественного образования для всех детей, независимо от их особенностей.
Основные задачи программы:
- Организация образования обучающихся с умственными нарушениями в условиях реализации ФГОС:
- ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью;
- адаптированная основная общеобразовательная программа;
- индивидуальная программа развития для детей с умственными нарушениями;
- методики преподавания в специальной коррекционной школе.
- Изучение методик преподавания русского языка:
- методические принципы обучения русскому языку;
- развитие связной устной и письменной речи;
- обучение грамоте и чтению;
- грамматика и правописание, формирование орфографических навыков.
- Проведение уроков русского языка в коррекционных образовательных организациях:
- организация урока, формирование учебных действий у детей с умственной отсталостью;
- дидактические игры и игровые методы коррекции нарушений речи;
- развитие навыка фонетически правильного письма, грамматические и орфографические упражнения;
- разработка рабочей программы по русскому языку для детей с умственными нарушениями.
