Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с доп. специализацией в области нейропсихологии. «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

Нарушения речевой функции у детей – это серьезная проблема, которая может повлиять на их обучение, социальное взаимодействие и общее развитие. Важно обращать внимание на такие проблемы как можно раньше и обращаться к логопеду.

С увеличением числа детей с речевыми нарушениями, спрос на специалистов в области логопедии растет. Эта профессия привлекательна своей социальной значимостью, гибким графиком работы и возможностью самостоятельной практики.

Наш курс профессиональной переподготовки предоставляет слушателям необходимые знания и навыки для становления квалифицированными специалистами в области логопедии. Это шанс стать частью важной профессии, которая помогает детям развиваться и преодолевать речевые трудности.

Основные задачи программы:

1. Изучить общепрофессиональные дисциплины:

• общая психология;

• возрастная анатомия и физиология;

• психология развития и возрастная психология;

• основы генетики;

• анатомия и физиология высшей нервной деятельности;

• специальная психология;

• психология лиц с нарушениями речи (логопсихология);

• клиническая нейропсихология;

• специальная (коррекционная) педагогика;

• ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация образовательного процесса;

• инклюзивное образование;

• частная клиническая психология;

• патопсихология;

• структурно-функциональная организация мозга.

2. Изучить специальные дисциплины:

• развитие речи в норме и недоразвитие речи (онтогенез и дизонтогенез речевого развития);

• введение в профессию «Учитель-логопед»;

• организация дифференциальной диагностики в логопедии;

• дислалия, недостатки звукопроизношения;

• дизартрия;

• ринолалия, работа по исправлению последствий врожденных расщелин у детей;

• алалия, работа по формированию компонентов речевой деятельности;

• афазия, работа по восстановлению речевых функций;

• ОНР и ФФНР;

• заикание, работа по нормализации темпо-ритмической организации речи;

• нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия);

• обучение детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС;

• методика развития речи детей с нарушениями.

.. Изучить основы нейропсихологии::

.. Изучить основные нейропсихологические симптомы и синдромы::

.. Уметь проводить нейропсихологическое обследование::

.. Знать основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии::

.. Уметь проводить восстановительное обучение::

.. Изучить нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности::

.. Пройти практикумы::

.. Изучить дисциплины дополнительной специализации::